【話題】東京大学よりしっかり教える地方大学…金沢工大
1 ：おじいちゃんのコーヒー ◆I.Tae1mC8Y ＠しいたけφ ★：2012/02/07(火) 17:35:23.54 ID:???0
石川県にある金沢工業大学は１９６５年に開校した４年制の
特性化私立大学だ。工学部、情報フロンティア学部、
環境・建築学部、バイオ・化学部の４学部に１４の専攻がある。
新入生１６００人、在学生７０００人余りの小さなこの大学の昨年の就職率は９５．７％。
日本の７５０の大学で最高水準だ。特に朝日新聞の大学評価で７年連続で教育分野１位になり、
「よく教える大学」と定評があった。高校卒業生のうち上位４０％の成績の学生を選び、
企業が欲しがる人材に育てるものだ。
２００９年から１６０人余りの教授全員がこの大学をベンチマークしている
韓国技術教育大学研修団と先月３１日に金沢工大を訪問した。学期末のプロジェクト発表と
期末考査の最中のキャンパスは雪景色が壮観だった。この大学に４０年間にわたり在籍し
改革を先導してきた福田謙之事務総長に会い競争力の秘訣を聞いてみた。
――７年連続でよく教える大学１位に上がったというので驚いた。
「私たちは東京大学や京都大学のような名門大学ではない。だが、最もよく教える
大学と認められている。全国の総長（学長）の評価の結果だ。教育で地方大学の劣勢を克服している」
中央日報が韓国メディアで初めて９４年から大学評価をしていると話すと、彼は
「評価がなければ発展はない」として親指を立てた。
――どのように教えるとそうした成果を出せるのか。
「選抜競争より教える競争に勝負をかける。率直に新入生成績は上位圏ではなく
数学・物理など基礎が弱い。そこで基礎を固めるように教える。わからないことはいつでも
個人教習を受けられるよう数理工教育研究センターを運営中だ。
中位圏の学生たちはしっかり教えれば教育効果が一番良い」
センターに行ってみると白髪の数学・物理教授ＯＢがいた。個人指導をするように
１対１で黒板に問題と解答をすると孫を教えているようでうれしいと話した。
http://news.livedoor.com/article/detail/6257910/
2 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/07(火) 17:35:56.77 ID:KEyhbSfo0
ああ、ここそうだよ
有名
3 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/07(火) 17:37:01.48 ID:z6bt4u880
この大学は確かに評判良いよな
5 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/07(火) 17:38:56.09 ID:HeC/qJmE0
しっかり教える大学＝学生の自主的な研鑽をさせない大学
東大がこういう大学になったら日本はおしまいだな
まあこれはこれで良い大学だとは思うけど。
石川県にある金沢工業大学は１９６５年に開校した４年制の
特性化私立大学だ。工学部、情報フロンティア学部、
環境・建築学部、バイオ・化学部の４学部に１４の専攻がある。
新入生１６００人、在学生７０００人余りの小さなこの大学の昨年の就職率は９５．７％。
日本の７５０の大学で最高水準だ。特に朝日新聞の大学評価で７年連続で教育分野１位になり、
「よく教える大学」と定評があった。高校卒業生のうち上位４０％の成績の学生を選び、
企業が欲しがる人材に育てるものだ。
２００９年から１６０人余りの教授全員がこの大学をベンチマークしている
韓国技術教育大学研修団と先月３１日に金沢工大を訪問した。学期末のプロジェクト発表と
期末考査の最中のキャンパスは雪景色が壮観だった。この大学に４０年間にわたり在籍し
改革を先導してきた福田謙之事務総長に会い競争力の秘訣を聞いてみた。
――７年連続でよく教える大学１位に上がったというので驚いた。
「私たちは東京大学や京都大学のような名門大学ではない。だが、最もよく教える
大学と認められている。全国の総長（学長）の評価の結果だ。教育で地方大学の劣勢を克服している」
中央日報が韓国メディアで初めて９４年から大学評価をしていると話すと、彼は
「評価がなければ発展はない」として親指を立てた。
――どのように教えるとそうした成果を出せるのか。
「選抜競争より教える競争に勝負をかける。率直に新入生成績は上位圏ではなく
数学・物理など基礎が弱い。そこで基礎を固めるように教える。わからないことはいつでも
個人教習を受けられるよう数理工教育研究センターを運営中だ。
中位圏の学生たちはしっかり教えれば教育効果が一番良い」
センターに行ってみると白髪の数学・物理教授ＯＢがいた。個人指導をするように
１対１で黒板に問題と解答をすると孫を教えているようでうれしいと話した。
http://news.livedoor.com/article/detail/6257910/
2 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/07(火) 17:35:56.77 ID:KEyhbSfo0
ああ、ここそうだよ
有名
3 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/07(火) 17:37:01.48 ID:z6bt4u880
この大学は確かに評判良いよな
5 ：名無しさん＠１２周年：2012/02/07(火) 17:38:56.09 ID:HeC/qJmE0
しっかり教える大学＝学生の自主的な研鑽をさせない大学
東大がこういう大学になったら日本はおしまいだな
まあこれはこれで良い大学だとは思うけど。
【教育】東日本大震災・避難放送の遠藤さんを教材に
1 ：帰社倶楽部φ ★：2012/01/26(木) 18:30:15.12 ID:???0
埼玉県は東日本大震災が起きた際、防災無線で避難を呼びかけ続け津波の犠牲となった宮城県南三陸町職員
の遠藤未希さんについて伝える独自の教材を作り、新年度から小中学校などの道徳の授業で使っていく
ことになりました。
南三陸町危機管理課の職員だった遠藤未希さん（当時２４歳）は、東日本大震災が起きた際、
役場にとどまって防災無線で住民に避難を呼びかけ続け、津波の犠牲となりました。
これについて埼玉県は、東日本大震災にまつわるエピソードをまとめた独自の教材の中に、遠藤さんを
紹介する文章を載せ、新年度から県内の小中学校や高校などの道徳の授業で使っていくことになりました。
この文章は「天使の声」という題名で、震災の発生から、遠藤さんが防災無線で避難を呼びかける場面を経て、
遠藤さんの葬儀が営まれるまでが描かれています。
この中では、難を逃れた町民が「あのときの女性の声で無我夢中で高台に逃げた」と涙ながらに遠藤さんの
遺影に手を合わせたというエピソードも紹介されています。
県教育局生徒指導課の浅見哲也さんは「町職員としての使命を全うした遠藤さんを通じて、子どもたちに
人を思いやる心を育んでほしい」と話していました。
遠藤未希さんの父親の清喜さんは「時間が経過するなかで、亡くなった娘の存在はどうしても遠くなって
しまいます。まだ、教材の詳細を把握しているわけではありませんが、取り上げられることで、娘が生きて
きた証になると思います」と話していました。
1月26日 18時23分
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20120126/k10015558741000.html
4 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/26(木) 18:32:40.53 ID:MB3MPCvE0
逃げなかったことを神聖視しちゃダメだろ…
ある程度放送したら、自分たちも避難するべき。
14 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/26(木) 18:39:09.34 ID:aMdTcpa90
確かに彼女はがんばった。
でもそれを良い行いとして道徳の授業で取り上げるのはどうなの？
人柱になって村に雨を降らせて飢饉から救ったような昔話と何が違うの？
立派だと思うし切ないし語り継がなきゃって話だろうけど、
道徳的には違うと思うよ。
15 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/26(木) 18:41:21.85 ID:hM1O5r9C0
そこまで津波が来るとは思わなかったから仕事を続けたわけで
言われるような強い使命感からではない。
あまり持ち上げるべきではないし、彼女はジャンヌ・ダルクではない
埼玉県は東日本大震災が起きた際、防災無線で避難を呼びかけ続け津波の犠牲となった宮城県南三陸町職員
の遠藤未希さんについて伝える独自の教材を作り、新年度から小中学校などの道徳の授業で使っていく
ことになりました。
南三陸町危機管理課の職員だった遠藤未希さん（当時２４歳）は、東日本大震災が起きた際、
役場にとどまって防災無線で住民に避難を呼びかけ続け、津波の犠牲となりました。
これについて埼玉県は、東日本大震災にまつわるエピソードをまとめた独自の教材の中に、遠藤さんを
紹介する文章を載せ、新年度から県内の小中学校や高校などの道徳の授業で使っていくことになりました。
この文章は「天使の声」という題名で、震災の発生から、遠藤さんが防災無線で避難を呼びかける場面を経て、
遠藤さんの葬儀が営まれるまでが描かれています。
この中では、難を逃れた町民が「あのときの女性の声で無我夢中で高台に逃げた」と涙ながらに遠藤さんの
遺影に手を合わせたというエピソードも紹介されています。
県教育局生徒指導課の浅見哲也さんは「町職員としての使命を全うした遠藤さんを通じて、子どもたちに
人を思いやる心を育んでほしい」と話していました。
遠藤未希さんの父親の清喜さんは「時間が経過するなかで、亡くなった娘の存在はどうしても遠くなって
しまいます。まだ、教材の詳細を把握しているわけではありませんが、取り上げられることで、娘が生きて
きた証になると思います」と話していました。
1月26日 18時23分
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20120126/k10015558741000.html
4 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/26(木) 18:32:40.53 ID:MB3MPCvE0
逃げなかったことを神聖視しちゃダメだろ…
ある程度放送したら、自分たちも避難するべき。
14 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/26(木) 18:39:09.34 ID:aMdTcpa90
確かに彼女はがんばった。
でもそれを良い行いとして道徳の授業で取り上げるのはどうなの？
人柱になって村に雨を降らせて飢饉から救ったような昔話と何が違うの？
立派だと思うし切ないし語り継がなきゃって話だろうけど、
道徳的には違うと思うよ。
15 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/26(木) 18:41:21.85 ID:hM1O5r9C0
そこまで津波が来るとは思わなかったから仕事を続けたわけで
言われるような強い使命感からではない。
あまり持ち上げるべきではないし、彼女はジャンヌ・ダルクではない
【社会】センター試験「社会」配布ミス、58会場4565人に影響…過去最悪の不祥事 9会場で試験時間を延長 公平性が問題に
1 ：ゴッドファッカーφ ★：2012/01/16(月) 03:13:12.33 ID:???0
１４日に行われた大学入試センター試験の「地理歴史」「公民」で問題冊子の配布ミスが続出した問題で、
全国７０９会場のうち９会場で、配布の遅れをカバーするために一部の受験者に対して試験時間を延長
していたことが判明した。
同センターは１５日、「他とのバランスを失したことはおわびする」と謝罪したが、試験の公平性が
問題になりそうだ。
センターのまとめでは、試験開始時間を繰り下げた会場も含めると、影響を受けた受験生は全国５８会場の
４５６５人に拡大。試験場側のミスとしては過去最大規模の不祥事となった。
同センターによると、１０分以上延長していたのは静岡大（２会場）、長崎県立大（２会場）のほか、
北海道教育大、群馬大、島根大、鹿児島大、沖縄国際大の運営する会場。計４８０人が受験していた。
地理歴史の問題冊子だけが先に配布され、試験開始後に公民の問題の配り忘れに気づいたが、試験を
続けたまま、公民が配られたケースが多かった。
会場では６０分の試験時間終了後も、地理歴史の選択者も含めてそのまま１０〜４８分延長したという。
静岡大の静岡県立富士高校試験場では最大４８分延長された。
センターでは、公民の受験者に不利益を与えないための措置だったとして、再試験などは行わない方針。
一方、長崎県立対馬高校の会場では３２人が受験した教室で公民の配布が２分遅れたが、延長措置を
取らなかったことから、公民を受けた受験生の希望があれば再試験を行うという。
１５日に行われた「数学」と「理科」は、大きな混乱なく終了した。
▼YOMIURI ONLINE（読売新聞） [2012年1月16日01時30分]
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120115-OYT1T00572.htm
▽写真＝センター試験で起きた主なトラブル
3 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/16(月) 03:20:22.65 ID:1BDZhoNl0
これが本当の社会問題
5 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/16(月) 03:28:07.19 ID:WivYv2jb0
突発的なトラブルがあったわけでもなく
あらかじめ決まっていることをやるだけなのに何でそんなにどたばたするのよ？
7 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/16(月) 03:39:05.80 ID:b08YqhxD0
>>5
マニュアルの確認項目が大幅に増えたのに、マニュアル中で指定されてる確認開始時間は例年通りだったから。
会場が大教室だったりすると、試験監督に慣れてない補助監督（院生とか）が配布に手こずったりしてかなり焦るぞ。
１４日に行われた大学入試センター試験の「地理歴史」「公民」で問題冊子の配布ミスが続出した問題で、
全国７０９会場のうち９会場で、配布の遅れをカバーするために一部の受験者に対して試験時間を延長
していたことが判明した。
同センターは１５日、「他とのバランスを失したことはおわびする」と謝罪したが、試験の公平性が
問題になりそうだ。
センターのまとめでは、試験開始時間を繰り下げた会場も含めると、影響を受けた受験生は全国５８会場の
４５６５人に拡大。試験場側のミスとしては過去最大規模の不祥事となった。
同センターによると、１０分以上延長していたのは静岡大（２会場）、長崎県立大（２会場）のほか、
北海道教育大、群馬大、島根大、鹿児島大、沖縄国際大の運営する会場。計４８０人が受験していた。
地理歴史の問題冊子だけが先に配布され、試験開始後に公民の問題の配り忘れに気づいたが、試験を
続けたまま、公民が配られたケースが多かった。
会場では６０分の試験時間終了後も、地理歴史の選択者も含めてそのまま１０〜４８分延長したという。
静岡大の静岡県立富士高校試験場では最大４８分延長された。
センターでは、公民の受験者に不利益を与えないための措置だったとして、再試験などは行わない方針。
一方、長崎県立対馬高校の会場では３２人が受験した教室で公民の配布が２分遅れたが、延長措置を
取らなかったことから、公民を受けた受験生の希望があれば再試験を行うという。
１５日に行われた「数学」と「理科」は、大きな混乱なく終了した。
▼YOMIURI ONLINE（読売新聞） [2012年1月16日01時30分]
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120115-OYT1T00572.htm
▽写真＝センター試験で起きた主なトラブル
3 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/16(月) 03:20:22.65 ID:1BDZhoNl0
これが本当の社会問題
5 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/16(月) 03:28:07.19 ID:WivYv2jb0
突発的なトラブルがあったわけでもなく
あらかじめ決まっていることをやるだけなのに何でそんなにどたばたするのよ？
7 ：名無しさん＠１２周年：2012/01/16(月) 03:39:05.80 ID:b08YqhxD0
>>5
マニュアルの確認項目が大幅に増えたのに、マニュアル中で指定されてる確認開始時間は例年通りだったから。
会場が大教室だったりすると、試験監督に慣れてない補助監督（院生とか）が配布に手こずったりしてかなり焦るぞ。
センター試験会場で見た珍プレー・好プレー2012
※センター試験会場で見た珍プレー好プレー 2011
42 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 18:20:52.09 ID:m8142WM50
俺の後ろのやつ不正で連れてかれてわろた
51 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 19:41:23.82 ID:8wYFAAcJ0
写真シールの配布の説明。
社会の時間に全員来ていたから、その次から初めて受験する人はいないのに、
いちいち「初めて受ける人はてを上げてください」って言ってた。
監督官がぼそっと、「この部屋には該当者がいないのは分かってるんですけどね」
ってぼやいててワロタ
58 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 19:47:00.44 ID:QwV+pJJz0
>>51
あれと携帯とかの確認が毎時間ごとにあってなんかうざかったなｗｗｗ
うちらのところはリスニングのＩＣプレーヤーから急にメモリーカードが飛び出てかなり焦ってる奴がいたな
開始１０分前くらいだったから他の貰ってたけど
59 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 19:51:04.37 ID:qrQnDKoS0
文科省のマニュアルで何時何分何秒に〜〜の台詞を言わなきゃいけないって決まってるらしいよ教授がボヤいてた
もうセンターなんて二度と受けたくない
・2012年センター試験まとめ（一日目）
・2012年センター試験まとめ（二日目）
・2012センター現代文―小説「たま虫を見る」（井伏鱒二）解説
42 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 18:20:52.09 ID:m8142WM50
俺の後ろのやつ不正で連れてかれてわろた
51 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 19:41:23.82 ID:8wYFAAcJ0
写真シールの配布の説明。
社会の時間に全員来ていたから、その次から初めて受験する人はいないのに、
いちいち「初めて受ける人はてを上げてください」って言ってた。
監督官がぼそっと、「この部屋には該当者がいないのは分かってるんですけどね」
ってぼやいててワロタ
58 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 19:47:00.44 ID:QwV+pJJz0
>>51
あれと携帯とかの確認が毎時間ごとにあってなんかうざかったなｗｗｗ
うちらのところはリスニングのＩＣプレーヤーから急にメモリーカードが飛び出てかなり焦ってる奴がいたな
開始１０分前くらいだったから他の貰ってたけど
59 ：大学への名無しさん：2012/01/14(土) 19:51:04.37 ID:qrQnDKoS0
文科省のマニュアルで何時何分何秒に〜〜の台詞を言わなきゃいけないって決まってるらしいよ教授がボヤいてた
もうセンターなんて二度と受けたくない
2012年センター試験まとめ（二日目）
●センター試験速報
代ゼミ / 河合塾 / 駿台 / 東進
●時間割
・理科
９：３０〜１１：４０（二科目）
１０：４０〜１１：４０（一科目）
・数学（１）
１３：００〜１４：００
・数学（２）
１４：５０〜１５：５０
●解答
本試験の解答（大学入試センター）
●難易度
・物理
河合塾：昨年並み
代ゼミ：昨年並み
駿台：昨年並み
東進：昨年並み
・化学
河合塾：やや易化
代ゼミ：易化
駿台：やや易化
東進：易化
・生物
河合塾：昨年並み
代ゼミ：やや易化
駿台：昨年並み
東進：やや難化
・地学
河合塾：やや難化
代ゼミ：やや難化
駿台：昨年並み
東進：やや難化
・数学１Ａ
河合塾：やや難化
代ゼミ：昨年並み
駿台：昨年並み
東進：昨年並み
・数学２Ｂ
河合塾；やや難化
代ゼミ：やや難化
駿台：やや難化
東進：難化
●ニュース
・センター試験 地理の地図、沖縄欠落（琉球新報）
・大学入試：センター試験 志願者、７０００人割る 原発事故で避難、影響 ／福島（毎日新聞）
・大学入試：センター試験開始 苦難越え「春」目指す 「震災言い訳にしない」 ／宮城（毎日新聞）
・英語リスニング遅れ、被災受験生はうんざり
●理科
494 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:44:06.65 ID:HIwOXNiuO
化学も生物も簡単すぎてやばい
497 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:44:51.98 ID:2fRPEJuf0 [2/2]
理科簡単すぎじゃね？
化学100点かもしれん
501 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:45:37.42 ID:WLDcYvH2O [2/2]
物化全く怖くなくてﾜﾛﾀ。ただひっかけが多かったかな。物理。
502 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:45:41.70 ID:QGr/Mq1QO [2/5]
化学が大幅に易化した。
国語の易化とはレベルが違うほどに易化しとる。
506 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:46:22.21 ID:D/EGV6zJi
簡単すぎ
こりゃ来年がこわいな
508 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:46:32.42 ID:pbui9F6nO [1/2]
やばい、化学も物理も簡単だ
511 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:46:42.47 ID:rwPNRKOTO [1/2]
化学は元に戻った。物理は去年並みかな。
518 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:48:19.21 ID:u5NAOgPo0 [1/2]
生物�鬼蔽韻世辰燭�
模試でギリ六割の俺も七割強とれそうな感覚
520 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:48:29.32 ID:4mZOlgS/I [1/2]
物化簡単すぎワロタ
521 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:48:30.48 ID:iQ5+N9lIi
化学易化したwwwwwww
522 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:48:31.35 ID:EsJfaMkKO
個人的には生物も化学も標準だと思った
524 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:48:51.15 ID:p14C/wFv0
地学は難化だな。
聞き方が捻くれた問題が多かった。
その分地質図を出さないで点数調整してたわ。
525 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:48:53.11 ID:QGr/Mq1QO [3/5]
これが普通なんだよ
わざわざ難化させて受験生戸惑わすな。
毎年全科目「昨年並み」になるように作れ
533 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:49:37.96 ID:i92WVcfOi [1/3]
理科がちできた！！
化学解きやすくなって
生物は考えさせる問題多かったね
537 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:49:58.66 ID:fjutD3tzO
物理化学簡単すぎワロタwww
538 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:50:09.28 ID:cH3h5pDf0
地学しね
546 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:50:36.05 ID:sKkg1G6DQ
地学は地質図無いから気分的に楽だった
559 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:51:41.33 ID:F9vSNsPWO
化学簡単わろた
ドライアイスが満点阻止のための糞問題って感じか
564 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:52:02.08 ID:YGF54vvX0
理科組おつかれ
残りは午後数学だけだな！序盤で計算ミスすんなよ！ファイト！！
572 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:52:46.89 ID:7p5dlZYS0 [2/3]
個人的に生物難化した希ガス
平均60いかないだろ
576 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:53:08.74 ID:DwPk1aHS0
生物簡単だったけど時間きつかった
604 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:55:16.32 ID:TtDJzhQeO
生物簡単だったか？
難しく感じたんだが
605 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 11:55:16.83 ID:iHhM3sqC0 [2/2]
生物は問題量に圧倒されたが問題の内容的にもそこそこボリュームはあった。
ちゃんと勉強しなかったやつは取れないし勉強した奴はしっかり取れたと思う。
ほんの少し難化といったところじゃないか？
631 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:56:53.64 ID:jX/VBL3dO
物理化学ともに易しくはなく、難しくもない感じ
両方平均60〜65だろね
654 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:58:28.03 ID:676dPeg7O [2/3]
生物はここで引っ掛かる奴いそうだなーってのがいくつかあってニヤニヤした
655 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 11:58:37.07 ID:LjzfB6yFO [2/2]
地学難化で俺脂肪
昨日のミス取り戻せるのこれしかなかったのに…
689 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 12:01:12.42 ID:W88v4dNI0
生物時間ギリギリだった…
あと難しく感じた
691 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 12:01:15.49 ID:zIJBRqOmO [2/2]
ガチな話
今回の生物は勉強してきた奴しなかった奴の差がはっきり別れる
●数学（１）
133 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:06:27.95 ID:rwPNRKOTO
ｲﾁｴｰ去年なみ
138 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:06:46.11 ID:qrSgZZfI0
普通に数１解いてました。
気づいたら、残り20分でした。
ありがとうございました。
おまいらも数2Bは気をつけろよ。
191 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:09:03.48 ID:7oWn2GGG0
>>138
俺も数Iやってたわ
おわった
148 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:07:00.63 ID:u5NAOgPo0 [2/2]
��A選択で残り15分で�気諒�解いてるのに気付いた……
完全に終わった
158 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:07:21.41 ID:lPNg5WFJ0 [1/4]
お前ら引っかからなかっただろうな
図形、「直径」だぞ
189 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:08:57.14 ID:9Oy69h5q0
>>158
やっちまった
197 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:09:19.30 ID:JhixsQm20
>>158
ああああああああああ
229 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:10:37.35 ID:yeD7iP1d0 [3/3]
>>158
死んだ
満点消えた
163 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:07:34.31 ID:wBNLeF4t0 [1/3]
直径しねえええええええ
センターマジこういうの最近多いわしね
207 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:09:47.15 ID:FVy6iifc0 [1/2]
>>163
気付いて書き直そうとしたら時間きた・゜・(つД｀)・゜・
192 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:09:04.90 ID:3L2frD4q0
15分余ったおかげで直径に気付けたｗｗ
234 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:10:54.81 ID:c5tgVcdfI
直径とかまじふざけんな
160 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:07:28.09 ID:yBYMxEBC0 [1/3]
数学易化だったな…
苦手な俺でも普通に最後まで行ったわ
条件判定が全部3になったから多分まちがってるけど
170 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:08:03.12 ID:2Kcq+z440 [3/3]
>>160
自然数って条件見逃してるぞお前
183 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:08:40.83 ID:IjIAX/qgO
>>160
ヒント自然数
194 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:09:06.33 ID:c9J9nAv40
>>160
あれm.n自然数らしいぞ俺も同じでしくった
222 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:10:11.04 ID:oPOhneb9O [2/2]
完全に自然数って条件見逃したオワタ
243 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:11:29.05 ID:wBNLeF4t0 [3/4]
会場でも自然数かよおおおおあって叫ぶやつ大杉ワロタ
251 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:11:58.93 ID:yBYMxEBC0 [3/3]
最初は自然数での答えになって、無駄に(マイナスじゃね？)とか考えた俺はバカ
��Bはもっと苦手だけど急ぎつつ落ち着いて頑張ろう…
324 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:17:42.37 ID:OnCeMQjGO [5/5]
俺は自然数を絶対に許さない
絶対ニダ
214 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:09:53.44 ID:xxmkeBx0I [1/3]
うわ、内接円かよ。なんで外接じゃないんだよ
347 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:19:32.66 ID:6jCjkIET0 [4/4]
外接円と勘違いして内接ってしちゃったorz
175 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 14:08:09.38 ID:QWiiE1vfO [2/2]
やべえ引っ掛けに引っ掛かりまくった
271 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:13:11.27 ID:lPNg5WFJ0 [5/6]
これどうなん？
易？難？
299 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:15:22.81 ID:yeD7iP1d0 [5/5]
>>271
標準だと思う
二次関数は軸の場合分けの誘導がなかったし
3の最後は時間余ってなかったら気づきにくい
けど1の最初とか確率とか全体的に簡単な問題が多かった
372 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 14:21:17.96 ID:dpb2+5va0
簡単だったと思いつつ採点してみると所々で間違ってて案外低いパターン
●数学（２）
610 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:54:43.01 ID:s8fVFb6aI
ベクトル鬼畜すぎる・・・
614 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:55:27.89 ID:EI9rQ+5K0
超難化ワロタ
計算量が
615 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:55:35.06 ID:rwPNRKOTO [4/4]
ﾆﾋﾞｰゲロ難。
平均40じゃね？
621 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:55:54.70 ID:2ExrKjUTi [1/2]
2b計算量おおすぎ
623 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:05.96 ID:3wRDaGwDO [5/5]
やべえ�僑損�間足りなすぎた
今までイカばっかだから余裕こいてたけど、これだけ難化じゃねしね
624 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:15.66 ID:13HuBPUsO [9/9]
�僑贈�ｗｗｗラスボスだったｗｗ時間足りないｗｗ
627 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:25.33 ID:XtPoxLm10
量おかしいだろこれ
全然おわらんかった
628 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:26.72 ID:/qVRbNMo0
2Bしんだ
せっかく1A良かったのにこれで終わり死ね
629 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:26.81 ID:A409mdFwI
数2爆死
630 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:31.38 ID:ckhXp1Mi0
�僑打�死ｗｗｗｗｗ
631 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:52.55 ID:PwiX+LDC0 [2/2]
2B「さぁ、ふるえるがいい」
632 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:52.99 ID:1lCCCJ5u0
2Bは難化だな
ネタでも易化wwwとか言えないほどキツかった
633 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:56:59.08 ID:I40sZxJ00
大爆死
634 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:57:02.36 ID:ugQfyV3t0
三角関数が白紙オワた
635 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:57:08.19 ID:HsAFS6af0
2bwww
636 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:57:12.10 ID:2ExrKjUTi [2/2]
三角関数わけわかめ
641 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:57:37.65 ID:PwiX+LDC0 [3/3]
共通問題が鬼門すぎるwwwwwwwwww
649 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:57:59.55 ID:QGr/Mq1QO
２Ｂ「これで終わると思ったか」
650 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:57:59.83 ID:Koe9//Le0
今会場だけど周りも2Bに文句いいまくりw
668 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:58:38.13 ID:11Hcn2wC0
2ｂ時間に余裕がなかったが手応えあり
680 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 15:59:36.74 ID:nfZmJh8y0 [2/2]
泣きそうになった
隣の女の子は泣いてた
683 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:59:45.44 ID:VcQCNwKDi
統計まで鬼畜ってどういうこと
686 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 15:59:58.98 ID:0V3PHVWkO [2/2]
最後に悪魔が待っていた
694 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 16:00:44.13 ID:RIpn3al3Q
いや、平均は50くらいだろ
これで難化はない。難化いってる奴は演習不足なだけだよ
697 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 16:00:54.53 ID:6xhgiQDB0 [8/8]
難化ということは数学得意な人には超ラッキーてことな。引き離せるからな。
702 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 16:01:06.64 ID:13HuBPUsO [10/10]
数列あれ追試レベルだろ
707 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:01:34.80 ID:c4LTR29Q0
2B死んだ
708 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:01:42.71 ID:iEwXHaxu0
数�僑打�死ｗｗｗ
729 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 16:03:01.19 ID:/1QYnWQs0
この反応を見てる限り、��Bは完全に難化のようだな
733 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:03:16.34 ID:30WY72VL0 [2/2]
難化科目はあまり気にするなよ。
できなくても大した問題じゃない。
759 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:05:09.40 ID:JkLKFYRO0 [2/2]
阿鼻叫喚とはこのことか
765 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:05:53.79 ID:IvEFSZtU0
選択肢以外詰まったら即跳ばしたのに時間無いとか･･･
776 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:06:36.37 ID:9uC52Il10 [4/4]
そんなに難しかったか？
簡単ではなかったが、8割はいけただろ
828 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 16:10:13.69 ID:LjzfB6yFO [3/3]
今年の統計難しすぎて泣いた
●たま虫
149 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 16:44:27.91 ID:eFuOqqO/0
殺 伐 と し た ス レ に ゾ ウ リ ム シ が ！
,.
.._ /
＼ __,!
〕-`ｰ;、
」`;{ヾ￣.} l'_ ＜このレインコートの色ね！
_/~| ＼l }=､
<ヽ/ `i/ ＼._
_) `"
＿
＿| |＿ ＿__|￣|＿__ ＿__|￣|＿__
|＿ ＿| |＿__ __＿| | ___ ___ |
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|___|
152 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:44:53.53 ID:9yHM2bx00 [1/4]
>>149
わろた…
154 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:44:56.42 ID:Xh/DsBsZ0 [2/2]
>>149
クッソワロタwwwwwwwwww
164 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:45:56.75 ID:nuPXADbI0 [2/3]
>>149
ツッコミどころ多すぎwwwwwwwwww
195 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:49:37.31 ID:u5NAOgPo0 [3/5]
>>149
やめろｗｗ今駅のホームなんだぞｗｗｗ
203 名前：大学への名無しさん[sage] 投稿日：2012/01/15(日) 16:50:36.62 ID:PVGfIe9Q0 [3/3]
>>149
このAAはなんの虫なの？
295 名前：大学への名無しさん[] 投稿日：2012/01/15(日) 17:05:17.05 ID:fbAUZeko0
>>149
これはカメムシであり タマムシではない
2012センター現代文―小説「たま虫を見る」（井伏鱒二）解説
さて、今年もセンター試験の小説の解説をやっちゃってみますよ。やっぱり穿った読み解き方をしていくので、あまり参考にならないかもしれないですが、まあお暇なら読んでみてください。
（前年）2011センター現代文―小説「海辺暮らし」解説
※問題はこちらとか（ＰＤＦ）
2012年のセンター小説の題材は、井伏鱒二の掌編「玉虫を見る」というマイナーな作品。井伏の年譜を見ると、どうやら昭和3年5月の『三田文学』に掲載されたもので、『山椒魚』よりもちょっと前の初期作品ということでしょう。全体の雰囲気は、志賀直哉の『城の崎にて』チックな心境小説といえます。同時期の梶井基次郎にも近いですが、それでも井伏らしいかちっとした構成、さりげない寓話性、暗くなりすぎない筆致とかとか、なんとも印象深い小品ですね。
さて、試験問題についてですが、今回の問題を作成した人の意図はじつにはっきりしています。まずはそれをつかむことが大事。問６の正解番号�△法¬簑螳嫂泙琉戝爾�うかがえるでしょう。「小学生時代、大学生時代、無職時代、校正係時代」での、たま虫にかかわるちょっとした悲しいことを書くというこの小説に対して、問２で小学生時代、問３で大学生時代、問４で無職時代、問５で校正係時代のことをそれぞれ問うているわけです。だから、小説の構造に沿った、きわめて整然とした問題だといえます。
問題作成の側のお手柄と言うよりは、作品内部の明確な構造意識があってこその、整った試験問題であろうと思う。注にもありますが、「たま虫色」というのは、「光線の具合によって色が変わって見える染め色・織り色」です。つまり、この作品全体が、たま虫色の織物（テクスチャー）としてあり、それぞれの時代を光源としながら、主人公の静かな悲しみをさまざまに照らし出す、という作りになっているんですね。問題を解く側は、常にその構造を敏感に察知するようにし、また、小道具としてのたま虫に注意しなければいけない。
問２。傍線部の言い換えをやっていけば解ける問題。まず「もとの悲しさ」とは何か。前段落を見ると「この悲しい時」とある。「この」が示す指示語はその前文、つまり兄に殴られ、木立の中に駆け込んだことです。で、叔母に言いつけてやろうと思いながら、叔母は自分を叱るに違いないから、そのやり場のない感じを一人で抱いているということ。ここに差し挟まれているたま虫は、その主人公の寂しさを暗示する役割を持っています。「誰にこの美しい虫を見せてよいかわからなかった」ところに、少年の心に入り込んだ寂寥感を見て取れる。
問３。大学生時代の問題。選択肢の文章はそれぞれ長いけれど聞かれていることは単純で、要するに、小道具のたま虫に対してとった主人公と彼女の態度の相違から生じた、二人の気持ちのすれ違いを正しく説明したものを選べばよい。すれ違いを表出させるアイテムとしてのたま虫ということです。消去法で�イ�妥当ということになるか。
問４。問２と問３と同趣旨な問題。たま虫を取ろうとして手を引っ込めなければならなかったために生じた、ふとした悲しみについて、きちんと説明しているものを選ぶ。前二問と同様、問題を解く力というよりも、本文を読む力が今回重視されているような印象を受けますね。小説の構造と、たま虫の役割について意識しながら読む。
問５。傍線部を分割して関連箇所を探すべし。「人を押しのけはしない」という部分が、編集員に頭を殴られ、しかし「彼に対して反抗」せずに「不愉快になる」ところと結びついているから、それに触れた選択肢を選ぶ。選択肢の文は長いけれど、先に傍線部の対応箇所を見つけておいて、一つ一つ見ていけば消去していきやすい。
問６。正答率が低いのはたぶんここだろうと思う。�△呂海譴泙能劼戮燭茲Δ吠�かりやすい。問題は後一つ。�，脇颪靴�書かれてはいるけど、全体にわたって「私」に寄り添っているのは明らかなので×。�ぁ峪爐鵑世茲Δ棒犬�ていると感じている私」とか、「生き生きとして見えるたま虫」とか、誤り。�イ海譴泙埜�たように、たま虫は主人公の人生と対応しながら、主人公の寂漠感を表象している。だから、たま虫と対照的に主人公が充実するという描写では決してない。
わかりにくいのは、��か�Δ�ということでしょう。�Δ�誤っているのは、「幸福についての私の考え方」が変化していない、ということなのだろう。ただ、「幸福についての私の考え方」を表している箇所が、この作品、かなり少ない。「悲しいときにだけ、たま虫を見た」と述べ、「この色は幸福のシンボル」という話者の曖昧な会話文がある第一段落に表れているだけで、そこから悲哀に満ちた体験にたま虫が添えられ、最終段落において、「私の不幸の濃度を一ぴきずつの昆虫が計ってみせてくれる」と付け足しているくらいなのです。
最終段落付近で、「幸福についての私の考え方」が変わっていないと確信をもって言えるだろうか。「生きているように見えるたま虫」を袖の中に入れた。「少しばかり人を押しのけながら割り込む必要を覚えた」。数日後、「私はたま虫のことを忘れてしまっていた」。そしてその粉末を吹き飛ばして、「最近私は、若し失職したならば叔母に依頼して、牧師になるように手続きしてもらおうと思っていた」というのである。この間に、「私」の心情の変化は確かにある。「今度たま虫を見ることがあるとすれば、それはどんな時だろう」という言葉も、憂鬱な言葉として以外に聞こえはしないか。ここに�Δ鮴擇襪棒擇譴覆せ�情がある。
「幸福についての私の考え方」が言い過ぎというのであれば、しかし��もまた、正解の選択肢として微妙といえる。問題作成者としては、「ゲラ刷りの綴針」を使ってたま虫を電信柱にとめるという行為に、校正係として自由に身動きのとれないあわれな自分の姿を見るということだろうが、客観的な正答とはいえないのはむろんであるし、むしろ、その後、そのたま虫は「生きているように見え」、私は「少しばかり人を押しのけながら割り込む必要を覚えた」というのだから、そう一方通行な比喩を単純に首肯するわけにはいかないのです。
が、こうしてくどくどといちゃもんをつけてみたわけですが、これはセンター試験ゲームではＮＧ。小説に一つの解を求める不毛さを覚えて、ああも言える、こうも言える、とするのは問題解答者としてあってはいけない態度なのです。作成者の意図を十分にくみ取って、そのレールの上で問題を見ていかなければならない。
今回の場合、冒頭述べたように、問題作成者が意図してことは二つ。一つは小説の構成に沿って問題を振り分けること、そして二つ目は標題にもある「たま虫」を構造として取り込むこと。すなわち、前年のセンター小説「海辺暮らし」の婆さんと猫と同様、「私」とたま虫の間に一つの対応関係を想定することが今回の主眼の一つであった。四つの時代のそれぞれで、たま虫が私の悲しみを表徴する装置として積み重ねられることで、「私」とたま虫は強く同一化が進んでいたと想定される。それが、たま虫を、自分の職業道具である「ゲラ刷りの綴針」でとめるところで、表に現れるという流れで最後の問題に至ったと考えられるわけだ。
※「幸福についての私の考え方」についての補足
この小説の冒頭で、不特定人物の「私達」が、玉虫について話す場面がある。（おそらく想像のシーン）
「死骸」としての玉虫を見て、「この色は幸福のシンボル」と、「書物にそういって書いてある」と述べています。それに対して、「私」は、「生きている」玉虫を、むしろ不幸のシンボルとして、実体験として感じ取っている。（この構成も見事としか言いようがない）
小学生時代には、生きている玉虫を捕まえたのに、兄にも叔母にも見せられないため、主人公の悲しみを助長させた。大学生時代には、レインコートにとまっていた玉虫を彼女が躊躇なく殺してしまい、それがために二人の距離を浮上させた。無職時代には、せっかく玉虫を見つけたのに、警察に誤解されるかもしれないために、捕まえられない自分のみじめさを意識させた。
そして校正係時代となるわけですが、これまでの三つの時代とは、玉虫の役割が微妙に変わってきている。「いまに蟻が群がる」だろう、死んだ玉虫を「ゲラ刷りの綴針」でとめ、「生きているように見えないかね？」と独り言のようにつぶやいて、袖の中にしまう。すると、編集員に対して「反抗しなかった」主人公が、電車に乗る際、「少しばかり人を押しのけながら割り込む必要を覚えた」という。つまり、これまでの三時代では、玉虫の存在が主人公の憂鬱を深めるばかりであったのに、ここではむしろ玉虫の発見後に処世術を体得し始めている。数日後には、袖の玉虫は醜悪な粉末になっていた。それを吹き飛ばすという流れですね。「不幸の濃度を一ぴきずつの昆虫が計ってみせてくれる」、つまり、不幸の計量器としての玉虫を吹き飛ばしたということ。
ここで重要になるのが、「最近私は、若し失職したならば叔母に依頼して、牧師になるように手続きしてもらおうと思っていたのである」という最後の一文。すでに前段落に、「修道院」に入っている「叔母」のことが書かれているのだが、主人公が入信する意思を持っていることはこの時点では触れられていなかった。末尾に至って消極的ながら「牧師になる」という決意を持っているということは、そこにある種の救済を求める求道的態度が看取できる。
だから言い換えれば、ここに幸福を追求する主人公の態度の変化を見ることもできるわけです。主人公は、「今度たま虫を見ることがあるとすれば、それはどんな時だろう」と、不遇な状況に現れる玉虫の存在を考え、そして夢の中でオルガンを弾きながら、「牧師になる」という一希望によって、将来見るかもしれない玉虫＝不幸を変節させようと考えている、という読み方が可能になる。
これはあくまで一つの読み方に過ぎません。ただ今回は、二つ以上の決定しがたい選択肢が出た場合、問題作成者の側に一度立ってみて、そして正答を導き出そうとする方法をとることが、私の目論見だったわけです。
・なんで大学入試の過去問題集て赤本しかないの？
・「あれこれやるより１冊完全に」は本当か
・日本史か世界史，どちらが有利か
・★★★浪人は現役には勝てない★★★
・ｺﾐｭ力ある高卒よりｺﾐｭ力の無い高学歴のほうがﾔﾊﾞｲ
・センター試験の小説ってイイ話多いよな
・学校休んで受験勉強
・英単語をひたすらノートに写経してる奴ｗｗｗｗｗｗ
・何がきっかけで本気で勉強やる気になった？
・勉強中の音楽はダメなのか
（前年）2011センター現代文―小説「海辺暮らし」解説
※問題はこちらとか（ＰＤＦ）
2012年のセンター小説の題材は、井伏鱒二の掌編「玉虫を見る」というマイナーな作品。井伏の年譜を見ると、どうやら昭和3年5月の『三田文学』に掲載されたもので、『山椒魚』よりもちょっと前の初期作品ということでしょう。全体の雰囲気は、志賀直哉の『城の崎にて』チックな心境小説といえます。同時期の梶井基次郎にも近いですが、それでも井伏らしいかちっとした構成、さりげない寓話性、暗くなりすぎない筆致とかとか、なんとも印象深い小品ですね。
さて、試験問題についてですが、今回の問題を作成した人の意図はじつにはっきりしています。まずはそれをつかむことが大事。問６の正解番号�△法¬簑螳嫂泙琉戝爾�うかがえるでしょう。「小学生時代、大学生時代、無職時代、校正係時代」での、たま虫にかかわるちょっとした悲しいことを書くというこの小説に対して、問２で小学生時代、問３で大学生時代、問４で無職時代、問５で校正係時代のことをそれぞれ問うているわけです。だから、小説の構造に沿った、きわめて整然とした問題だといえます。
問題作成の側のお手柄と言うよりは、作品内部の明確な構造意識があってこその、整った試験問題であろうと思う。注にもありますが、「たま虫色」というのは、「光線の具合によって色が変わって見える染め色・織り色」です。つまり、この作品全体が、たま虫色の織物（テクスチャー）としてあり、それぞれの時代を光源としながら、主人公の静かな悲しみをさまざまに照らし出す、という作りになっているんですね。問題を解く側は、常にその構造を敏感に察知するようにし、また、小道具としてのたま虫に注意しなければいけない。
問２。傍線部の言い換えをやっていけば解ける問題。まず「もとの悲しさ」とは何か。前段落を見ると「この悲しい時」とある。「この」が示す指示語はその前文、つまり兄に殴られ、木立の中に駆け込んだことです。で、叔母に言いつけてやろうと思いながら、叔母は自分を叱るに違いないから、そのやり場のない感じを一人で抱いているということ。ここに差し挟まれているたま虫は、その主人公の寂しさを暗示する役割を持っています。「誰にこの美しい虫を見せてよいかわからなかった」ところに、少年の心に入り込んだ寂寥感を見て取れる。
問３。大学生時代の問題。選択肢の文章はそれぞれ長いけれど聞かれていることは単純で、要するに、小道具のたま虫に対してとった主人公と彼女の態度の相違から生じた、二人の気持ちのすれ違いを正しく説明したものを選べばよい。すれ違いを表出させるアイテムとしてのたま虫ということです。消去法で�イ�妥当ということになるか。
問４。問２と問３と同趣旨な問題。たま虫を取ろうとして手を引っ込めなければならなかったために生じた、ふとした悲しみについて、きちんと説明しているものを選ぶ。前二問と同様、問題を解く力というよりも、本文を読む力が今回重視されているような印象を受けますね。小説の構造と、たま虫の役割について意識しながら読む。
問５。傍線部を分割して関連箇所を探すべし。「人を押しのけはしない」という部分が、編集員に頭を殴られ、しかし「彼に対して反抗」せずに「不愉快になる」ところと結びついているから、それに触れた選択肢を選ぶ。選択肢の文は長いけれど、先に傍線部の対応箇所を見つけておいて、一つ一つ見ていけば消去していきやすい。
問６。正答率が低いのはたぶんここだろうと思う。�△呂海譴泙能劼戮燭茲Δ吠�かりやすい。問題は後一つ。�，脇颪靴�書かれてはいるけど、全体にわたって「私」に寄り添っているのは明らかなので×。�ぁ峪爐鵑世茲Δ棒犬�ていると感じている私」とか、「生き生きとして見えるたま虫」とか、誤り。�イ海譴泙埜�たように、たま虫は主人公の人生と対応しながら、主人公の寂漠感を表象している。だから、たま虫と対照的に主人公が充実するという描写では決してない。
わかりにくいのは、��か�Δ�ということでしょう。�Δ�誤っているのは、「幸福についての私の考え方」が変化していない、ということなのだろう。ただ、「幸福についての私の考え方」を表している箇所が、この作品、かなり少ない。「悲しいときにだけ、たま虫を見た」と述べ、「この色は幸福のシンボル」という話者の曖昧な会話文がある第一段落に表れているだけで、そこから悲哀に満ちた体験にたま虫が添えられ、最終段落において、「私の不幸の濃度を一ぴきずつの昆虫が計ってみせてくれる」と付け足しているくらいなのです。
最終段落付近で、「幸福についての私の考え方」が変わっていないと確信をもって言えるだろうか。「生きているように見えるたま虫」を袖の中に入れた。「少しばかり人を押しのけながら割り込む必要を覚えた」。数日後、「私はたま虫のことを忘れてしまっていた」。そしてその粉末を吹き飛ばして、「最近私は、若し失職したならば叔母に依頼して、牧師になるように手続きしてもらおうと思っていた」というのである。この間に、「私」の心情の変化は確かにある。「今度たま虫を見ることがあるとすれば、それはどんな時だろう」という言葉も、憂鬱な言葉として以外に聞こえはしないか。ここに�Δ鮴擇襪棒擇譴覆せ�情がある。
「幸福についての私の考え方」が言い過ぎというのであれば、しかし��もまた、正解の選択肢として微妙といえる。問題作成者としては、「ゲラ刷りの綴針」を使ってたま虫を電信柱にとめるという行為に、校正係として自由に身動きのとれないあわれな自分の姿を見るということだろうが、客観的な正答とはいえないのはむろんであるし、むしろ、その後、そのたま虫は「生きているように見え」、私は「少しばかり人を押しのけながら割り込む必要を覚えた」というのだから、そう一方通行な比喩を単純に首肯するわけにはいかないのです。
が、こうしてくどくどといちゃもんをつけてみたわけですが、これはセンター試験ゲームではＮＧ。小説に一つの解を求める不毛さを覚えて、ああも言える、こうも言える、とするのは問題解答者としてあってはいけない態度なのです。作成者の意図を十分にくみ取って、そのレールの上で問題を見ていかなければならない。
今回の場合、冒頭述べたように、問題作成者が意図してことは二つ。一つは小説の構成に沿って問題を振り分けること、そして二つ目は標題にもある「たま虫」を構造として取り込むこと。すなわち、前年のセンター小説「海辺暮らし」の婆さんと猫と同様、「私」とたま虫の間に一つの対応関係を想定することが今回の主眼の一つであった。四つの時代のそれぞれで、たま虫が私の悲しみを表徴する装置として積み重ねられることで、「私」とたま虫は強く同一化が進んでいたと想定される。それが、たま虫を、自分の職業道具である「ゲラ刷りの綴針」でとめるところで、表に現れるという流れで最後の問題に至ったと考えられるわけだ。
※「幸福についての私の考え方」についての補足
この小説の冒頭で、不特定人物の「私達」が、玉虫について話す場面がある。（おそらく想像のシーン）
「死骸」としての玉虫を見て、「この色は幸福のシンボル」と、「書物にそういって書いてある」と述べています。それに対して、「私」は、「生きている」玉虫を、むしろ不幸のシンボルとして、実体験として感じ取っている。（この構成も見事としか言いようがない）
小学生時代には、生きている玉虫を捕まえたのに、兄にも叔母にも見せられないため、主人公の悲しみを助長させた。大学生時代には、レインコートにとまっていた玉虫を彼女が躊躇なく殺してしまい、それがために二人の距離を浮上させた。無職時代には、せっかく玉虫を見つけたのに、警察に誤解されるかもしれないために、捕まえられない自分のみじめさを意識させた。
そして校正係時代となるわけですが、これまでの三つの時代とは、玉虫の役割が微妙に変わってきている。「いまに蟻が群がる」だろう、死んだ玉虫を「ゲラ刷りの綴針」でとめ、「生きているように見えないかね？」と独り言のようにつぶやいて、袖の中にしまう。すると、編集員に対して「反抗しなかった」主人公が、電車に乗る際、「少しばかり人を押しのけながら割り込む必要を覚えた」という。つまり、これまでの三時代では、玉虫の存在が主人公の憂鬱を深めるばかりであったのに、ここではむしろ玉虫の発見後に処世術を体得し始めている。数日後には、袖の玉虫は醜悪な粉末になっていた。それを吹き飛ばすという流れですね。「不幸の濃度を一ぴきずつの昆虫が計ってみせてくれる」、つまり、不幸の計量器としての玉虫を吹き飛ばしたということ。
ここで重要になるのが、「最近私は、若し失職したならば叔母に依頼して、牧師になるように手続きしてもらおうと思っていたのである」という最後の一文。すでに前段落に、「修道院」に入っている「叔母」のことが書かれているのだが、主人公が入信する意思を持っていることはこの時点では触れられていなかった。末尾に至って消極的ながら「牧師になる」という決意を持っているということは、そこにある種の救済を求める求道的態度が看取できる。
だから言い換えれば、ここに幸福を追求する主人公の態度の変化を見ることもできるわけです。主人公は、「今度たま虫を見ることがあるとすれば、それはどんな時だろう」と、不遇な状況に現れる玉虫の存在を考え、そして夢の中でオルガンを弾きながら、「牧師になる」という一希望によって、将来見るかもしれない玉虫＝不幸を変節させようと考えている、という読み方が可能になる。
これはあくまで一つの読み方に過ぎません。ただ今回は、二つ以上の決定しがたい選択肢が出た場合、問題作成者の側に一度立ってみて、そして正答を導き出そうとする方法をとることが、私の目論見だったわけです。
・なんで大学入試の過去問題集て赤本しかないの？
・「あれこれやるより１冊完全に」は本当か
・日本史か世界史，どちらが有利か
・★★★浪人は現役には勝てない★★★
・ｺﾐｭ力ある高卒よりｺﾐｭ力の無い高学歴のほうがﾔﾊﾞｲ
・センター試験の小説ってイイ話多いよな
・学校休んで受験勉強
・英単語をひたすらノートに写経してる奴ｗｗｗｗｗｗ
・何がきっかけで本気で勉強やる気になった？
・勉強中の音楽はダメなのか
2012年センター試験まとめ（一日目）
DUO,シス単,単語王,ﾀｰｹﾞｯﾄ,速単,つむぐ【英単語帳】
1 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:16:36 ID:uyhpngO/0
それぞれの長所と短所を挙げろ
2 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:21:27 ID:2qw+VqgZ0
DUOはちょっと難しめ、TOEIC対策には最高の単語集
シス単は覚えやすさが秀逸
速単は単語を覚えるのと同時にリーディング能力もUP
ターゲットはごく普通の単語帳
あとは知らん
というか、どれ使おうが結局はその人のやる気次第だろうな
7 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:28:17 ID:SB4og1FAO
単語王
語義が多すぎる
9 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:30:28 ID:inXmW/xHO
今シス単やってるんだが、これはやめといたほうがいいかも。
暗記した直後はおもしろいほど覚えていられるが、数日後にはほぼ全滅
復習していても十日後にはほぼ全滅
長い目で見るとかなり効率悪いと思う
DUOがいいんじゃないかと思ってる
そんな俺は、予備校でターゲット2冊の単語テストが定期的にあるらしいから、単語にかけてはモウマンタイ。
10 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:32:49 ID:uyhpngO/0
DUO →定着率が半端なくイイ 熟語も凄く多い
シス単 →まだ使ってないからわからん
ﾀｰｹﾞｯﾄ →普通
速単 →長文練習として使うならィィ
13 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:36:53 ID:uyhpngO/0
DUOって受験に不要なものも含まれてるってしばしば言われてるけど
全然そんなことないよ。
"For here or to go?" とかもこの前私大の過去問で見かけた。
14 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:37:45 ID:inXmW/xHO
DUOはCDが最強らしいからセットで買ったほうがいいんじゃないかと
それぞれの長所と短所を挙げろ
2 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:21:27 ID:2qw+VqgZ0
DUOはちょっと難しめ、TOEIC対策には最高の単語集
シス単は覚えやすさが秀逸
速単は単語を覚えるのと同時にリーディング能力もUP
ターゲットはごく普通の単語帳
あとは知らん
というか、どれ使おうが結局はその人のやる気次第だろうな
7 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:28:17 ID:SB4og1FAO
単語王
語義が多すぎる
9 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:30:28 ID:inXmW/xHO
今シス単やってるんだが、これはやめといたほうがいいかも。
暗記した直後はおもしろいほど覚えていられるが、数日後にはほぼ全滅
復習していても十日後にはほぼ全滅
長い目で見るとかなり効率悪いと思う
DUOがいいんじゃないかと思ってる
そんな俺は、予備校でターゲット2冊の単語テストが定期的にあるらしいから、単語にかけてはモウマンタイ。
10 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:32:49 ID:uyhpngO/0
DUO →定着率が半端なくイイ 熟語も凄く多い
シス単 →まだ使ってないからわからん
ﾀｰｹﾞｯﾄ →普通
速単 →長文練習として使うならィィ
13 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:36:53 ID:uyhpngO/0
DUOって受験に不要なものも含まれてるってしばしば言われてるけど
全然そんなことないよ。
"For here or to go?" とかもこの前私大の過去問で見かけた。
14 ：名無しなのに合格：2007/03/21(水) 23:37:45 ID:inXmW/xHO
DUOはCDが最強らしいからセットで買ったほうがいいんじゃないかと
太宰治短編小説のベストを20選ぶとしたら？
1 ：吾輩は名無しである：04/12/07 23:13:01
おまえらどうするよ
6 ：吾輩は名無しである：04/12/07 23:30:14
トカトントン
俺の事モデルにしてるよ、ぜったい
10 ：吾輩は名無しである：04/12/08 12:00:58
ろまん燈籠
12 ：吾輩は名無しである：04/12/14 12:56:13
古典風が最高。
あと蓄犬談。太宰にしては珍しいコミカルな雰囲気。
15 ：純文学団長 ◆xyX.vGXBSY ：04/12/14 18:09:21
ベスト20を思いつくままに書いてみる。（順不同）
富嶽百景
トカトントン
女生徒
満願
思ひ出
おしゃれ童子
新樹の言葉
道化の華
東京八景
走れメロス
グッド・バイ
魚服記
猿面冠者
駆け込み訴え
逆行
皮膚と心
きりぎりす
葉
二十世紀旗手
薄暮
短編集では、新潮文庫の「きりぎりす」「グッド・バイ」「走れメロス」がおすすめ。
そして、随筆はやっぱり「もの思う葦」如是我聞は絶品。太宰の大傑作のうちの一つ。
>>12
畜犬談いいですね。こういうコントの才能は、日本文学においてまず見つからない。
おまえらどうするよ
6 ：吾輩は名無しである：04/12/07 23:30:14
トカトントン
俺の事モデルにしてるよ、ぜったい
10 ：吾輩は名無しである：04/12/08 12:00:58
ろまん燈籠
12 ：吾輩は名無しである：04/12/14 12:56:13
古典風が最高。
あと蓄犬談。太宰にしては珍しいコミカルな雰囲気。
15 ：純文学団長 ◆xyX.vGXBSY ：04/12/14 18:09:21
ベスト20を思いつくままに書いてみる。（順不同）
富嶽百景
トカトントン
女生徒
満願
思ひ出
おしゃれ童子
新樹の言葉
道化の華
東京八景
走れメロス
グッド・バイ
魚服記
猿面冠者
駆け込み訴え
逆行
皮膚と心
きりぎりす
葉
二十世紀旗手
薄暮
短編集では、新潮文庫の「きりぎりす」「グッド・バイ」「走れメロス」がおすすめ。
そして、随筆はやっぱり「もの思う葦」如是我聞は絶品。太宰の大傑作のうちの一つ。
>>12
畜犬談いいですね。こういうコントの才能は、日本文学においてまず見つからない。
源氏物語の何がそんなに凄いの？
1 ：名無氏物語：2006/02/12(日) 02:00:09 ID:l699wUdh
だってさ、内容なんてひたすら源氏マンセーで女抱いた誰々が誰々とヤッたとかそんなもんだろ？
しかも近年の性犯罪者的要素がたっぷりじゃん。はっきり言って腐女子の同人とレベルは同じじゃ
ねーか？
そして文章！！主語が抜けてたり敬語乱発したり読みにくいったらありゃしない。軍記物や大鏡とかのほうが
全然価値があるんじゃねーの？
とにかく過大評価されすぎだろ。はっきり言って凡作です。
2 ：名無氏物語：2006/02/12(日) 10:23:31 ID:pFqes2JG
>>1は、文学の価値というものが
ストーリーとしての内容と、性犯罪的要素があるか否かと、
主語が省略されていないか・敬語が多く使われていないか、
によって決る、と言いたいのか？
はっきり言って、この>>1が何を主張したいのか、理解に苦しむ。
9 ：名無氏物語：2006/02/18(土) 03:18:05 ID:/+pk9eFt
1000年前女性が長編小説を書くことなど世界ではありえなかった
それだけ
10 ：名無氏物語：2006/02/18(土) 03:35:28 ID:pSnqTzRa
>>9
それだけでも充分凄い。加えて、前例がないにも関わらず完成度の高い作品であること。ある程度の常識があれば、それがどれほど大変なことかは創造に難くない。
別に偉いとまでは思わないけど、単純に凄いと思う。
だってさ、内容なんてひたすら源氏マンセーで女抱いた誰々が誰々とヤッたとかそんなもんだろ？
しかも近年の性犯罪者的要素がたっぷりじゃん。はっきり言って腐女子の同人とレベルは同じじゃ
ねーか？
そして文章！！主語が抜けてたり敬語乱発したり読みにくいったらありゃしない。軍記物や大鏡とかのほうが
全然価値があるんじゃねーの？
とにかく過大評価されすぎだろ。はっきり言って凡作です。
2 ：名無氏物語：2006/02/12(日) 10:23:31 ID:pFqes2JG
>>1は、文学の価値というものが
ストーリーとしての内容と、性犯罪的要素があるか否かと、
主語が省略されていないか・敬語が多く使われていないか、
によって決る、と言いたいのか？
はっきり言って、この>>1が何を主張したいのか、理解に苦しむ。
9 ：名無氏物語：2006/02/18(土) 03:18:05 ID:/+pk9eFt
1000年前女性が長編小説を書くことなど世界ではありえなかった
それだけ
10 ：名無氏物語：2006/02/18(土) 03:35:28 ID:pSnqTzRa
>>9
それだけでも充分凄い。加えて、前例がないにも関わらず完成度の高い作品であること。ある程度の常識があれば、それがどれほど大変なことかは創造に難くない。
別に偉いとまでは思わないけど、単純に凄いと思う。
